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營隊中互助合作的夥伴


營隊中的合作任務是問題導向,沒有年齡落差的限制,每個年齡的孩子,生活的經驗雖有不同,但生活智慧的展現卻沒有高低。一般團隊任務的執行,時常會偏向一人獨自完成,其他人是附屬,有時也會導向沒有重點,大家在推卸責任,這些問題,有時是在於問題的設計,沒有導入孩子多元思考的特質。




在團隊編組中,我們常見長思型、害羞內斂的孩子怯於發表,直到確保不出錯或很有安全感的環境,才會漸漸的說出心裏的想法。而衝動型、樂於表現型的孩子 ,善於表現,但想法和思路未必清晰、有條理。所以,任務的設計,是讓學員體驗之後,在錯誤中找出解決問題的辦法,需要分析、思辯、創意,也需要統整。


就像思考的六頂帽子:白帽子:中立、客觀中立、客觀,偏好以事實、數字、證據做判斷;紅帽子:直覺、情感代表情緒、感覺。傾向於以預感、直覺、印象來思考;黑帽子:謹慎、負面以批判、悲觀方式提出負面看法,包含實施的缺點、風險或不安因素;黃帽子:積極、正面樂觀、正面思考,將焦點放在優點上,從利益、價值、可取之處著手。;綠帽子:創意、巧思代表探索、建議、新觀念,以及可行性、多樣性等創造性思路;藍帽子:統整、控制綜觀全局,整合所有意見,並提出最終結論。


這樣的學習合作,較能達到各盡其才、互補長短的成效,是最佳的組織學習。



出自《經理人》

原文網址: https://www.managertoday.com.tw/glossary/view/210


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